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Estructura de los Registros Marc 21
Campos, Subcampos e Indicadores. Un registro MARC 21 es una secuencia de caracteres que describe un recurso bibliográfico. Está diseñado para ser leído y procesado por sistemas informáticos. Se compone de tres partes principales: la Cabecera, el Directorio y los Campos Variables. Comprender la historia y la estructura detallada de los registros MARC 21 es fundamental para cualquier profesional de la información. Esta estructura estandarizada no solo facilita la descripción precisa de los recursos, sino que también es la base para el intercambio global de información bibliográfica, permitiendo que sistemas como el Z39.50 operen eficientemente y que las directrices de RDA puedan ser implementadas de manera consistente. Es una herramienta poderosa que sigue evolucionando para adaptarse a las necesidades de la era digital.
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- hace 2 meses, 2 semanas
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Foro 3. RDA y la Mención de Responsabilidad
¿Transcribir o Resumir? Objetivo: Debatir sobre uno de los principios de RDA ("transcriba lo que ve") aplicado a la mención de responsabilidad (245 $c) en obras colectivas y su impacto en los puntos de acceso. Planteamiento: Este módulo añade la clasificación (CDD), pero es pertinente retornar a un punto clave de la descripción en RDA que afecta directamente a los puntos de acceso que se verán después. Se presenta el caso de una obra colectiva con muchos autores:
- Libro: Medusa y otros cuentos. William Ballén Martínez,
- ISBN: 9789585456105
- Supuesto: La portada lista a los autores principales: William Ballén Martínez, Tania Lucía Fonseca, Natalia Isabel Serrano Cruz, María Camila Castellanos Escobar (En total 10 autores principales)
- Opción A (Transcribir todo): Escribir en el 245 $c a los diez autores.
- Opción B (Regla de tres): Escribir en el 245 $c "William Ballén Martínez [y otros nueve]" o una formulación similar.
- ¿Qué opción (A o B) parece más fiel al recurso? ¿Cuál parece más práctica para el catalogador?
- Aunque todavía no se han visto los campos de acceso en profundidad, se debe reflexionar: ¿Se considera que todos los autores mencionados en la Opción A deberían tener un punto de acceso (un campo 700)? ¿O solo el primero?
- Se debe buscar el registro real del libro. ¿Qué opción tomó el catalogador? ¿Se está de acuerdo con su decisión? ¿Cómo afecta esa decisión a la clasificación Dewey (CDD) que se le asignó?
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- hace 2 meses, 1 semana
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Foro 5. Campos de Puntos de Acceso Adicionales (6XX y 8XX)
Campos de Puntos de Acceso Adicionales (6XX y 8XX) En el contexto de la catalogación bibliográfica, los campos del formato MARC 21 se organizan en rangos que responden a diferentes funciones. Si bien los campos 1XX–5XX se enfocan en la descripción formal del recurso (título, autoría, edición, notas, etc.), los campos 6XX y 8XX permiten un acceso más completo y refinado a la información, facilitando búsquedas temáticas y por series.
- Los campos 6XX representan el contenido temático del recurso: materias, nombres personales y corporativos usados como tema, géneros, lugares, etc.
- El campo 653 permite agregar términos de materia no controlados, especialmente útil cuando no se utiliza una lista de autoridad.
- Los campos 8XX permiten acceso secundario trazado a series, cuando se desea incluir un punto de acceso adicional además de la mención de serie.
Conclusión general
Comprender y aplicar correctamente los campos de acceso temático y de series en MARC 21 es esencial para garantizar una catalogación eficaz y una recuperación de información precisa. Los campos 6XX permiten representar de forma estructurada los temas tratados por un recurso, mientras que los campos 8XX mejoran la vinculación de obras dentro de series editoriales. El campo 653, aunque útil en ciertos contextos, debe usarse con juicio para evitar ambigüedad. Promover el análisis crítico de las estructuras MARC fomenta una formación más sólida y consciente en el trabajo bibliográfico. Hugo Marín Bibliotecólogo - 1
- hace 2 meses, 1 semana
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Foro de dudas e Inquietudes
Este foro está preparado para aclarar dudas e inquietudes sobre el curso.
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- hace 2 meses, 1 semana
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Inicial. Foro de Presentación
Este es un espacio para compartir ideas, hacer preguntas y enriquecer nuestro aprendizaje. Les invito a interactuar con respeto, valorando los diferentes puntos de vista. Para empezar, presentémonos: ¿Quiénes son, de que institución, de que lugar y qué les motivó a tomar este curso?..
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- hace 2 meses, 4 semanas
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Foro 1. Del libro en la mano al formato MARC
Pregunta: ¿por qué se necesita un estándar?" Objetivo: Conectar el objeto físico (libro) con la estructura conceptual de MARC y entender el valor de la estandarización para la cooperación bibliotecaria (Z39.50). Planteamiento: En este primer módulo se ha realizado un recorrido desde la historia del formato hasta la estructura de campos, subcampos e indicadores. Antes de proceder a la memorización de cada campo, se propone una reflexión sobre su propósito. Actividad a realizar para este foro:
- Tomar cualquier libro. Analizar sus partes físicas: portada, lomo, contraportada, página de título (portada interior) y página de créditos (verso, página legal).
- Identificar 5 piezas de información clave (Ej: autor, título, ISBN, editorial, año de publicación). Anotar en qué parte del libro se encontró cada dato.
- Para la reflexión y respuesta en el foro:
- Si se tuviera que inventar un sistema para describir este libro, ¿qué "etiquetas" o "campos" se crearían para guardar esos 5 datos? Se debe comparar la idea propuesta con la lógica de campos, subcampos e indicadores de MARC.
- En un escenario hipotético donde una biblioteca en Sincelejo y otra en Bogotá deseen compartir sus catálogos, ¿por qué es fundamental que ambas usen el mismo estándar (como MARC 21) y el mismo protocolo (como Z39.50) para que esta cooperación funcione? ¿Qué sucedería si cada una usara las "etiquetas" inventadas en el punto anterior?
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Foro 2. El Campo de Publicación en Transición
El Campo de Publicación en Transición: Del 260 (AACR2) al 264 (RDA) Objetivo: Identificar y analizar las diferencias entre el campo de publicación de las reglas antiguas (260) y el de las nuevas (264), y entender por qué ambos conviven en los catálogos actuales. Planteamiento: Los catálogos son entidades vivas con una larga historia. Esto significa que es posible encontrar registros creados bajo diferentes normativas. En este foro se investigará uno de los cambios más claros entre AACR2 y RDA. Se debe buscar en el catálogo de la BNE o en el de la Biblioteca del Congreso:
- Libro: El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, Edición del IV Centenario.
- ISBN: 978-84-204-6728-3 / 8420467283
- Identificar el Campo de Publicación: Observar con atención el registro. ¿Usa el campo 260 o el campo 264? Transcribir el campo completo que se encuentre.
- Analizar lo encontrado:
- Si se encontró un campo 260: Este es un registro creado bajo RCAA2 (Reglas de Catalogación Angloamericanas). Se deben describir las piezas de información (Lugar, Editor, Fecha) que están combinadas en este único campo. Posteriormente, se debe proponer cómo se trasladaría este campo 260 a los campos 264 de RDA.
- Si se encontró un campo 264: Este es un registro RDA. Si hay más de uno, se debe explicar qué indica el segundo indicador de cada campo sobre la función que describe (Publicación, Distribución, Copyright, etc.).
- Campos 336, 337 y 338: Buscar estos tres campos. ¿Están presentes en el registro, incluso si el campo de publicación es un 260? Si es así, se ha encontrado un "registro híbrido". Se deben transcribir y explicar brevemente qué informan sobre el libro.
- Reflexión Final: ¿Por qué se considera que en un mismo catálogo pueden convivir registros con 260 y con 264? ¿Qué desafíos presenta esta inconsistencia para un catalogador que trabaja hoy, en una biblioteca?
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- hace 2 meses, 1 semana
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Foro 4. El Poder de las Relaciones en RDA
Deconstruyendo los Puntos de Acceso Objetivo: Sintetizar el curso mediante el análisis de cómo RDA utiliza designadores de relación ($e, $i) para crear un ecosistema de datos conectados, yendo más allá de una simple lista de puntos de acceso. Planteamiento: En la fase final del curso se conectan todos los elementos. La mayor contribución de RDA es hacer explícitas las relaciones entre los recursos y las personas/entidades. Se analizará un registro que constituye un excelente ejemplo de esto. Se debe buscar:
- Libro: 1er Congreso Regional de las Academias Jurídicas de América del Sur, realizado en Bogotá en 2023. En la carátula se observa: Retos del derecho en el siglo XXI : Memorias
- ISBN: 9788410715813
- Acceso Principal (Campo 111): ¿Por qué el acceso principal es un congreso y no una persona? ¿Qué información clave proporciona este campo sobre el evento?
- Acceso Adicional de Responsabilidad (Campo 700 $e):
- Buscar el campo 700 para la persona asociada a la obra.
- Transcribir el subcampo $e. Este es el designador de relación. ¿Qué informa sobre el rol específico de esa persona (ej: editor literario, compilador)? ¿Por qué es esto más útil que solo listar el nombre?
- Acceso de Serie (Campos 490/830):
- ¿Pertenece a una serie? ¿Es una serie trazada o no trazada? La respuesta debe ser justificada indicando los campos y los indicadores que lo demuestran.
- Acceso de Materia (Campos 6XX):
- Constatar la presencia del campo 650. Si dicho campo ha sido omitido, el ejercicio requiere que se construya, proponiendo un encabezamiento de materia apropiado que refleje el tema del recurso.
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- hace 2 meses, 1 semana
